A szomorú király

interaktív mese-játék

időpont: 2014. feb. 28. 16:00

becsült időtartam: ~37p

Előkészület:
mókus kesztyűbáb
király kesztyűbáb
babakonyhai asztal áthelyezése
babakonyha felkészítése
ügyességi eszközök
zenei eszközök
nagy rajzlap
rajzeszközök

Zab Zakariás kalóz a galériáról ereszkedik léghajójával. Vagyis egyre lentebb lévő kosarakban jelenik meg. Mindegyik kosárból kinéz teleidoszkópjával, és az erdőt (babázó) fürkészi. Közben a gyerekeket toborozza.
z.z.: „A szomorú királyt keresem. Az erdőben bújt el bánatában. Senki nem ismeri szomorúságának az okát. Segítetek felvidítani?”

Te miért szoktál szomorú lenni? Téged mi szokott felvidítani?

cél: figyelemfelkeltés, bevonódás, beszédfejlesztés

5p

jm (szabadkarakter) a tisztáson áll köré toborzott gyerekekkel: Hahó! Zakariás, mi járatban erre?
z.z.:  A szomorú királyt keressük! De mielőtt tovább mondanám, muszáj nyújtóznom egyet! Az ilyen nagy utazástól mindig elgémberedek!

nyújtó, hajlító gyakorlatok
hogy csinál a cica?

cél: izmok bemelegítése, ellazítása

jm: És most merre?
zz: Úgy hallottam, az erdőben bujdos a szomorú király. Na, de az merre lehet?
jm: Talán erre, talán arra! Gyerekek, szerintetek?

séta az erdőbe, babázó

jm: Nézzétek, gyerekek, micsoda erdő ez! És épp felénk fut egy mókus!
m.: „Jaj, segítsetek elrejtőzni! Itt már olyan ritkán állnak a fák! El kell bújnom, mert így el fog kapni a sas! Látjátok, ahogy köröz a fejünk felett?”
cél: nyakizmok erősítése, egyensúlyérzék fejlesztése

jm: „Gyorsan, alakuljunk mindannyian fává! Feszítsétek meg a testetek, és álljatok minél mozdulatlanabbul!”
Te milyen fa lettél?
cél: mozgáskoordináció és koncentráció fejlesztése

3p

m.: „Nagyon köszönöm! Most már nem fog meglátni a ragadozó. Jó tett helyébe, jót várj! Miben segíthetek nektek?”
A gyerekek közösen, vagy egy vállalkozó szellemű, mondja el, hogy mit keresünk.

cél: beszédfejlesztés

2p

m.: „Mi sem könnyebb ennél! A király ott búslakodik a legöregebb tölgy gyökereinél. Biztosan megtaláljátok! Köszönöm a segítséget, én most tovább is szaladok!”
jm: Szia, mókus! Integessetek neki ti is!
zz: „Nézzétek, ott a király! Sosem láttam még olyan embert, aki ennyire lógatta volna az orrát! Ejnye, no, király, mi nyomja így a lelkedet?”
sz.k.: „Nem úgy van az, ismeretlen barátom, hogy csak úgy, szíre-szóra, fűnek-fának elpanaszolom lelkem bánatát! Előbb bizony meg kell fejtened a titkomat, csak aztán érthetsz meg!”
zz: „Miféle titkot kell megfejtenünk? Csapatunk ragyogó elméi, bármit megfejtenek! Igaz?”

sz.k.:” Hát, jól van! Hogyan lehetséges az, hogy bár 30 éve születettem, csak hét születésnapom volt?!”

cél: gondolkodás és beszéd fejlesztése, ismeretbővítés

5p

sz.k.:” Így van, bizony. Február 29-én születtem. És azért vagyok szomorú, mert az idén sem lesz születésnapom… brühühühü…”
z.z.:” Ez igazán szomorú. Mit csináljunk, mit csináljunk? Szerintetek?”

…

z.z.:” Ez nagyon jó ötlet! Tartsunk neki születésnapot! Mi kell egy jó születésnapohoz?”
…

jm: Kell fergeteges artista parádé, enni-innivaló, és persze, zene-tánc! No, meg ne feledjük az ajándékot! Akkor álljunk is neki! Irány a nagy porond!”

csocsóasztal melletti részen hullahopp karika, ugráló kötél, az a valami, amin lépkedni lehet (patatalp J), aki tud, cigánykerék, vagy bármilyen ügyességi dolog. ki tud a legtovább egy lábon állni?

a gyakorlás után, aki akarja, a többiek előtt be is mutathatja tudományát. taps, dicséret.

cél: koordináció, egyensúly fejlesztése, mozgásigény kielégítése

7p

sz.k.:” Ez aztán a királyi műsor! De most igazán megéheztem!”

jm:” Gyorsan! Süssünk, főzzünk, terítsünk meg a királynak!”

babakonyha használata: eszközök használata, terítés, ennivaló elkészítése (tortasütés)
alapos előkészítés szükséges a babakoyhában!

cél: esztétikai és kulturális kompetencia fejlesztése

10p

sz.k.: „Ez nagyon finom volt! Még a legpompásabb vacsorákat is felülmúlta! Mi van még hátra?”
jm: „Zene és tánc!”

csocsóasztal előtti részen, ritmushangszerek csörgetése, együtt éneklése a születésnapi nótának, kísérve ritmushangszerrel… aki akar, énekelhet még külön is a királynak.

cél: zenélés, éneklés megkedveltetése

5p

jm:” Az ajándék, hú, az ajándék! Rajzoljunk közösen valamit a királynak!”
Te minek örülnél? Ha bármit kívánhatnál, mi lenne az?

rajzolás egy nagy lapra

szk:”Sosem volt még ilyen boldog születésnapom! Nagyon köszönöm nektek! Most pedig irány gumidzsungel, táncoljunk, ugráljunk, bolondozzunk!”

Ugrálás a várban, ameddig akarnak, vagy haza nem viszik őket J

2014. február 6..

Sablik Henrik

A kalóz kalapja

interaktív mese-játék

időpont: 2014. feb. 14.

becsült időtartam: ~35p

Előkészület:
kalózsapka elrejtése
kesztyűbábok előkészítése
tavi levelek kihelyezése
róka fejfedő

Felvezetés:

A szerelősaroknál lévő sátorjáratba bebújok, onnan a róka fejfedőt felhúzva jövök elő.
Szaladok egy kört, és szólok a gyerekeknek, hogy Zab Zakariás kalóz menne a menyasszonyához, de elveszett a legszebb kalapja!
„Gyorsan meg kell keresnünk, hogy még ma odaérjen hozzá! Pár perc múlva csörögni fogok, aki szeretne segíteni a keresésben, csatlakozzon!”

Amikor a gyerekekkel összegyűltünk kezdődik a mesejáték:

„Ha igazán jó keresőcsapat akarunk lenni, akkor össze kell hangolódnunk! Fogjatok meg egy-egy hangszert! „
Előbb egyszerre zörgünk, aztán a csapatot kettéosztom, és karmesterként levezénylek egy ritmust.
cél: ritmusérzék és szociális kompetencia fejlesztése

5p

„Nagyon ügyes csapat lettünk! Sziasztok! Én Róka Rege vagyok Zab Zakariás egyik legjobb barátja. Zakariás a szerelmesek napján meglátogatná menyasszonyát, de nincs meg a legjobb kalózkalapja, ezért meg kell találnunk. Hogy merre keressük, nincs ötletem, de a mindentudó varangy biztosan segít! Szerintetek merre lehet a mindentudó varangy?”

impro

cél: figyelemfelkeltés, bevonódás

3p

„Bizony, szerintem is induljunk el a mocsárba! A leveleken végig tudunk menni úgy, hogy ne süllyedjünk el! Minél nagyobb felületen kell támaszkodnunk, ezért legalább három végtagotok mindig érintse a leveleket! Megmutatom nektek, aztán gyertek utánam!”

a levelek a szerelősarok szakadéka után kezdődnek
kutyajárásban, betartva a szabályokat, bemutatom a feladatot

cél: mozgáskoordináció és koncentráció fejlesztése; vállöv erősítése

6p

a mocsárban (csocsó előtti terület), egy farönkön vár minket a mindentudó varangy kesztyűbáb  
A varangynak a gyerekek közösen, vagy egy vállalkozó szellemű, mondja el, hogy mit keresünk.

cél: beszédfejlesztés

2p

a varangy nagyon szívesen segít, de
m.v.: „Tudjátok, sok mindent láttam már a világon, egy valamit még nem! Rókát békaügetésben!”
r.r.: „Nem!”
m.v.: „Nagyon vicces lenne! A kedvemben járnál.”
r.r.: „Azt sem tudom, hogyan kell!”
m.v.: „Gyerekek! Mutassátok Regének, hogyan kell békamód ugrálni!”

közös békaugrálgatás kezdődik, ki tud magasabbra, messzebbre ugrani

cél: lábizmok erősítése, mozgásigény kielégítése

10p

m.v.: „Micsoda fantasztikus békák lettek itt! Köszönöm nektek! Menjetek fel a legnagyobb dombra, ott keressétek az okos kakast, ő biztosan tudja, hol keressétek a kalapot!”

az okos kakas a babázóban lakik, két kosárból összeborított játékkupacon
o.k.: „Mi járatban errefelé, kukurikú?!”
A gyerekek közösen, vagy egy vállalkozó szellemű, mondja el, hogy jöttünk idáig, és mit keresünk.

cél: memória- és beszédfejlesztés

3p

o.k.: „Persze, hogy segítek! De még rengeteg kapirgálni valóm van! Nézzétek csak ezt a halmot, még külön kell válogatnom őket! Esetleg, ha segítenétek, gyorsabban végeznék!”
r.r.: „Persze, hogy segítünk! Még ma meg kell találnunk a kalapot! És talán bizony, pont ennek az alján van!”

a játékok szétválogatása (szivacsépítő és műanyagépítő)

cél: koncentráció, érzékelés  és szociális kompetencia fejlesztése

5p

o.k.:
„Halld, hát, a kalap helyét!
Keresd a puha sziklák rejtekét!
Ott, hová kék elefánt ormánya mutat,
a gumidzsungel felé vigyen az utad!”

kakas balra el

r.r.: „Hűha, ezt aztán segítség! Szerintetek hol lehet ez a hely?”

beszélgetés, értelmezés
impro

cél: beszédkészség, memória és felismerőképesség fejlesztése

3p

A kalap megtalálása az ugrálóvár előtti babzsák rengeteg alatt.
r.r.:”Gyerekek, nagyon köszönöm a segítséget! Zakariás így igazán délcegen mehet szerelméhez (Szőke Szalma)! Szerintem megérdemlitek, hogy bulizzatok egyet a gumidzsungelben! Én most sietek, hogy elvigyem a kalapot! Remélem, legközelebb is találkozunk!”

Ugrálás a várban, ameddig akarnak, vagy haza nem viszik őket J

2014. január 29.

Sablik Henrik

Egyszer egy műhely polcán találkozott két kerék. Az egyik több ezer kilométert futott, tapasztalt kerék volt. Abroncsa már megkopott, felnijén több horpadás hirdette korát. A másik kerék fényes, friss gumi illatú, ami épp akkor került ki a gyárból.
- Arról álmodom - szólt a fiatal kerék -, hogy szabadon száguldom! Bejárom a világot! Végig gördülök az összes úton!
- Ej, ne olyan hevesen, fiatal barátom! - hűtötte le az öreg kerék.- Az utak göröngyösek, és kátyúkkal vannak lyuggatva! Ezer és ezer utat láttam már! Nézd a horpadásaimat. Nincs száguldás, nincs szabadság. Utadat a kátyúk és gödrök szabják majd meg, meglásd!
- Lehet sok úton jártál már, de én majd újakat keresek! Olyat, amin még soha senki nem járt!
- Ostoba vagy, te nullkilométeres! Hát, azt hiszed, hogy te szabod meg, merre indulsz, merre jársz? Mit gondolsz, kinek a kezében van a kormány? Te csak egy kerék leszel a gépezetben! Egészen addig, amíg teljesen el nem kopsz, mert akkor kihajítanak. Sorsod szomorú, és a vezető által meghatározott lesz.
- Mit lehetne tenni? - keseredett el az új kerék. - A vezetőknek is jobb lenne, ha sima úton vinném őket, ha nem kellene zötyögniük. Csak lenne valami megoldás!
- A megoldás, ha beletörődsz a sorsodba. Ha hagyod magad vezetni, s összeszorított foggal huppansz bele a gödrökbe, ha belenyugszol a kátyúkba. Egy vezetett gép részre vagy. Szereped annyi, hogy kemény legyél és tartós. Semmi több.
A fiatal kerék elnémult. Nem akarta elhinni, hogy egy kerék sorsa ilyen szomorú legyen. Így aludt el.

Arra ébredt, hogy egy fehér overálos férfi nyúlt érte, leemelte a polcról, és egy autóra szerelte. Mikor az autó elindult, a fiatal kerék megértette, miről beszélt az öreg kerék. Az út döcögős, kavicsos, kátyús volt. Majd minden fordulat után felnyögött. Fel s le huppant a rossz minőségű úton. Szemét görcsösen szorítva forgott tovább. Aztán az autó egyszer csak megállt. Rövid várakozás után furcsa szag csavarta meg a kerék orrát. Kesernyés, orrfacsaró, de mégis édes illat. Lassan kinyitotta szemét és hátranézett. Az autóról, melynek egyik kereke ő volt, fekete, sűrű massza folyt alá az útra. Ott szépen elterült, és fényes, sima felületté alakult. Se gödörnek, se kátyúnak nem volt nyoma többé.

A kerék mosolygott. Tudta, hogy az aszfaltozó gépnek csak egyszer kell végig mennie a göröngyös úton.